Hikayeler, çocukların değerleri içselleştirmesinin yoludur. Çocuğa sadece sevecenlikten bahsetmek yerine, bir karakterin sevecen davrandığını görmek çok daha derinlemesine bir anlayış yaratır.
Kohlberg'in çalışmalarından başlayarak yapılan ahlaki gelişim araştırmaları sürekli olarak şunu gösterir: öğretici hikayeler, doğrudan talimatlardan çok daha etkili bir yoldur. Tavşan'ı geçen Kaplumbağa'yı izleyen bir çocuk, sadece sabırlı olmayı söylenen bir çocuktan çok daha derinlemesine dersi öğrenir.
Değer Öğreten 12 En İyi Hikaye
- •Üç Küçük Domuz — Planlama ve çalışkanlık
- •Kaplumbağa ve Tavşan — Azim
- •Taş Çorbası — İşbirliği ve topluluk
- •Rüzgarı Tutan Çocuk — Kararlılık
- •Corduroy — Aitlik ve benlik değeri
- •Kadifemsi Tavşan — Sevgi ve dönüşüm
- •Charlotte'un Ağı — Dostluk ve fedakarlık
- •Gruffalo — Zekâ ve cesaret
- •Beni Ne Kadar Sevdiğini Biliyor musun — Koşulsuz sevgi
- •Ördeklere Yol Açın — Ebeveyn koruması
- •Despereaux Masalı — Affetme ve cesaret
- •Süpürgedeki Yer — İyilik ve kapsayıcılık
Dersi Nasıl Konuşacaksınız
"Yani hikayenin dersi şu demek..." şeklinde bir sonuç yapmaktan kaçının — bu iğnelenmiş gibi hissettirilebilir ve çocuğun düşünmesini engelleyebilir. Bunun yerine şunları sorun: "Senin fikrine göre neden Kaplumbağa kazandı?" veya "Sen ne yapardın?" Açık uçlu sorular çocukların dersi kendileri çıkarmasını sağlar ve bu tam da kalıcı olduğu andır.
Hikayeyi Çalıştığınız Değerle Eşleştirmek
Bu hikayeler birbirinin yerine kullanılamaz — her biri belirli anlar için daha uygun hale getirilebilir. Çocuğunuz dürtüsellikle mücadele ediyorsa ya da hazırlığı atlamak istiyorsa, Üç Küçük Domuz veya Kaplumbağa ve Tavşan sabırlı çabanın değerini doğrudan anlatır. Bir kardeş çatışması ya da dışlanma yaşanıyorsa, Süpürgedeki Yer ve Corduroy aitlik hissi modelleme açısından doğrudan bir dersten çok daha etkilidir. Hangi hikaye hangi değerle eşleştiğini mental olarak (veya yazılı) bir harita oluşturun, böylece gerçek bir durum çağrı yaptığında listede sırayla değil doğru olanı seçebilirsiniz.
Hikayenin Zamanla Kendi İşini Yapmasına İzin Verin
Hikaye yoluyla öğretilen değerler nadiren tek bir okumayla yer bulur — zamanla birikir. Bir çocuk Taş Çorbası'nı beş ya da altı kez duyduktan sonra işbirliği teması tam olarak kafasında oturabilir ve bu normaldir; her yeniden okuma çocuğun kendi akıl yürütmesi olgunlaştıkça biraz daha fazla anlayış ekler. Tekrarlı okumalarda dersi daha güçlü bir şekilde açıklama eğilimine direniş gösterin. Hikaye her seferde sessiz bir şekilde ve geri dönüşlü çalışıyor, sadece "başka bir okuma" gibi görünse bile.
Hikayeyi Sayfanın Ötesine Taşımak
Bu hikayelerdeki değerler en iyi şekilde çocuk onları sadece duyduktan değil, uyguladığında aktarılır. Taş Çorbası'nı okuduktan sonra çocuğunuzu basit bir çorba hazırlamaya davet edin, her biriniz bir malzeme ekleyin — işbirliği bir karakterin yaptığı bir şey değil de çocuğun yaptığı bir şey olur. Kaplumbağa ve Tavşan'dan sonra, oturma odasında aptal bir "kaplumbağa yarışı" düzenleyin ve sabırlılık soyut bir fikir değil, hissedilen bir deneyim olur.