3 yaşında, bir çocuğun duyduğu dilin kalitesi ve miktarı, sözvarlığı, okuma hazırlığı ve akademik yörüngesi ölçülebilir ve anlamlı yollardan öngöremediği. Hart ve Risley'nin çığır açan sözvarlığı boşluğu araştırması, 3 yaşında en yüksek ve en düşük dil giriş ortamları arasında 30 milyon sözvarlığı farkı belgelemiştir.
Ancak sonraki araştırma bu resmi hassaslaştırmıştır: sadece sözcüklerin miktarı değil, ebeveyn-çocuk konuşmasının kalitesi ve cevap vericiliği önemlidir. Romeo ve meslektaşlarının 2018 çalışması, ebeveynler ve çocuklar arasında arkaya doğru konuşma sırası, sadece duyulan sözcüklerin toptan sayısından daha çocukların dil gelişiminin en güçlü yordayıcısı olduğunu buldu.
Konuşma Sırası: Anahtar Değişken
Konuşma sırası, birinin iletişim kurduğu ve diğeri yanıt verdiği — ve sonra ilk yanıt verdiği herhangi bir değişimdir. Bebekler için, bu sıra sözel olmayan: bir bebek mobil bakar, ebeveyn anlatır ('Kırmızı topa bakıyorsun!'), bebek ebeveynin sesine doğru döner, ebeveyn bakışına yanıt verir.
Romeo vb. tarafından yapılan araştırma, çocuğun içinde katıldığı konuşma sırasının sayısı, duyduğu sözcüklerin toplam sayısından daha dil alanlarında beyin bağlantısı ve dil testi puanlarının daha güçlü yordayıcısı olduğunu buldu. Bu bulma, odağı çocuklar üzerinde dilini yayınlamaktan gerçek karşılıklı değişime kaydırır.
Zengin Dil Etkileşimleri İçin Stratejiler
- •Çocuğun liderliğini takip edin: Çocuğun baktığı, işaret ettiği veya oynadığı şey hakkında yorum yapın, dikkatini öğretmek istediğiniz şeye yönlendirmekten ziyade. Ortak dikkate (her iki kişi de aynı şeyde odaklanmış) sözvarlığı öğrenilme, otomobil artırır.
- •Ütüsünü genişletin: Küçük çocuk iletişim kurduğunda, daha karmaşık gramer ve sözvarlığı ile genişleme modelleyin, çocuğun iletişim kurmasını doğrularken. Küçük çocuk söylüyor 'köpek!' ebeveyn yanıt veriyor 'Evet! Büyük kahverengi köpek! Hızlı koşuyor.'
- •Bekle ve bekle: Soru sorduktan sonra, 5-10 saniye bekleyin gerçekten yanıt için bekleyin, küçük çocuk işleme hızı yetişkinlerle yavaş; onlara zaman gerektirir. Çok sayıda ebeveyn, çocuğun işlemesinden önce kendi sorularına yanıt verir.
- •Zengin sözvarlığı doğal olarak kullan: Basitleştirmekten daha ziyade kesin sözcükler kullan. 'Büyük' yerine 'muazzam', 'kırmızı' yerine 'kızıl', 'koştu' yerine 'hızlı gitti.' Bağlam, tanımayan sözcükler için anlama sağlar.
- •Eylemlerini anlat: Yaptığınız çalışmaya çalıştığınız yorum yapın, çeşitli sözvarlığı kullanarak: 'Peyniri rendeleyorum — izleyin nasıl parçalı parçalara şırıl — şimdi makarnaya serpim.'
- •Şarkıları konuşmaya bağlan: Şarkıdan sonra, dil hakkında konuş. 'Bu şarkıda örümcek su haznesine çıktı — su haznesi ne?' Şarkılar, konuşma ardından genişletebilir sözvarlığı tanıtır.
Kaçınılacak Şeyler
Araştırma ayrıca gelişimi sınırlayan dil desenlerini tanımlar:
- •Test soruları: Zaten bildiğiniz 'Bu ne renk?' sürekli sorma, yorum yapmanın daha az etkilidir ('Kırmızı kamyon çok parlaktır') ve gerçek soruya sormaktan ('Hangisi daha hızlı olduğunu düşün?')
- •Basitleştirilmiş sözvarlığı: Yaş 2'nin ötesinde tutarlı bebek konuşması sözvarlığı maruz kalmasını fayda olmaksızın sınırlar
- •Arka plan televiz: Arka plan TV, ebeveyn dikkatini kırarak ebeveyn-çocuk konuşmasının miktarını ve kalitesini azaltır
- •Çocuğun yanıtlanmadan önce cevaplama: Sabır, ebeveynlerin yapabileceği en yüksek dönüş dil yatırımıdır