Finansal Eğitim Evde Neden Başlar
Sadece 17 ABD eyaleti lise mezuniyeti için kişisel finans kursunu gerektirir. Cambridge Üniversitesi'nden araştırma, para alışkanlıklarının ve tutumlarının büyük ölçüde 7 yaşına kadar şekillendiğini bulmuştur. Bu, en önemli finansal eğitimin evde, erken yıllarda — sınıfta daha sonra değil — olduğu anlamına gelir.
Finansal uzman olmak için mali açıdan yeterli bir çocuk yetiştirmeniz gerekmez. Sohbetlere, pratiğe ve yaşa uygun deneyimlere ihtiyacınız var.
2-4 Yaş: Para Gerçek ve Değeri Vardır
Yaşlı çocuklar temel konsepti anlamaya başlayabilirler: şeyler paraya mal olur, para işten gelir ve bunu ne harcayacağımız hakkında seçim yaparız. Resmi derslere ihtiyaç duymaz — gerçek hayat anlarını kullanın.
Mağazada: 'Portakal suyu ve meyve suyu arasında seçim yapıyoruz çünkü ikisine de paramız var. Hangisini istiyorsun?' Kasada: paraları vermelerine izin verin. Somut ve gerçek yapın.
- •Gerçek madeni paralarla kütüphaneler kullanın — tasarruf etmenin fiziksel eylemi önemlidir
- •Para nedir adlandırın: madeni paralar, notlar, farklı miktarlar
- •Mağazadaki satın alma kararlarını anlatın
- •'Bunu karşılayamayız' yerine 'Bugün bunu satın almamayı tercih ediyoruz' kullan
5-7 Yaş: Kazan, Tasarruf Et, Harca, Ver
Bu, basit bir cebe para tanıtmanın ideal yaşıdır. Araştırma, bazı cebe paraları küçük ev katkılarıyla bağlamayı destekler (standart aile işlerinin ötesinde) — bu parayı somut bir şekilde işle bağlantılandırır.
Klasik dört kavanoz sistemi bu yaşta güzelce çalışır: biri Harcama için (şimdi), biri Tasarruf (daha sonra), biri Verme (başkaları) ve biri Yatırım (büyüme). Tutarlar küçük olsa da, kategoriler yaşam boyu alışkanlıkları öğretir.
- •Basit haftalık cebe parası tanıtın (bile 1 £/1 $ bir hafta konsepti öğretir)
- •Tasarruflar görünür olacak şekilde net kavanozlar kullanın
- •Onların harcama parasını ne istediği konusunda harcamasına izin verin (siz katılmasanız bile)
- •Özgün istediği bir şey için tasarruf etmelerine yardımcı olun
- •Birlikte bir yardım kurumu veya nedeni seçin
8-10 Yaş: İhtiyaçlar vs. İstekler
8 yaşına kadar, çocuklar daha ince konseptleri kullanabilirler. İhtiyaçlar vs. istekler ayrımı finansal sağlığın temelini oluşturur. Bunu oyun yapın: bir liste öğesi alın ve kategorileyin. Sohbet öğrenmenin bir parçasıdır — kesinlikle doğru cevap yoktur.
Bu aynı zamanda karşılaştırma alışverişi fikrini tanıtmanın yaşıdır: 'Ayakkabılara ihtiyacımız var. Üç seçeneğe bakalım ve hangisinin en iyi değer olduğunu görelim.' Çocuğunuzu gerçek karar alma sürecine katın.
Mali Davranışı Yüksek Sesle Modelleyin
Çocuklar gördüklerinden öğrenirler. Mali karar vermeyi asla görmüyorlarsa, modellemeleri için hiçbir şeyim yoktur. Kendi şeyinizi anlatın: 'Arabanın tekerlekleri için para biriktiriyorum çünkü bu güvenlik için ihtiyacımız olan bir şey. Bu, yolculuğu birkaç ay daha beklemeyi anlamına geliyor.'
Paraları veya stresli finansal detayları paylaştırmanız gerekmez. Ama çocuklara yetişkinlerin de seçim yaptığını, şeyler için tasarruf ettiğini ve öncelik verdiğini görmeleri çok eğiticidir.
Bu Yaygın Hataları Kaçının
Parayı davranış için ödül veya ceza olarak kullanmak (parayı sevgi ve onay ayrı tutun). Çocukları tüm finansal gerçeklikten korumak (uygun maruziyete ihtiyaçları vardır). Her satın almaya her zaman evet söylemek (yoksunluk daha sonra kontrolsüz harcamaya karşı daha fazla arzuyu inşa eder). Parayı hiçbir tartışma olmaksızın vermek.
Hedef, parayla düşünceli seçimler yapabilen bir çocuk — hiçbir zaman harcamayan bir çocuk değil ve hiçbir zaman harcamayan bir çocuk da değil. Denge ve niyet becerilerdir.
Küçük Çocuklar İçin Para Şarkıları ve Oyunları
- •**Sesame Street para bölümleri** — Klasik Sesame Street, paraların sayımı ve satın almayı anlamaya adanmış birden fazla bölüme ve şarkıya sahiptir.
- •**Sahte dükkan oyunu** — Gerçek veya oyuncak paraları olan bir oyun dükkanı kurmak, resmi para öğretiminden önce exchange konseptlerini öğretir.
- •**Kütüphane ritüelleri** — Görünür bir konteyner ile tutarlı bir madeni para tasarrufu ritüeli biriktirme ve bir hedefe doğru tasarruf etmeyi öğretir.
- •**Market sohbetleri** — 'Bu diğerinden daha maliyetli. Hangisini seçmeliyiz?' resmi matematik olmadan karşılaştırmalı değeri tanıtır.
Yaşa Uygun Mali Konseptler
Küçük çocuklara finansal okuryazarlık sayılar hakkında değil — konseptler hakkındadır. 6 yaşından önceki önemli konseptler: şeyler paraya mal olur, para sonlu (tükenebilirsin), kazanç (bir şey yaparak para alabilirsin), tasarruf (para kullanmak için tutmak) ve seçim (paraya bir şey harcamak başka bir şey için sahip olmamayı anlamına gelir).
Bu konseptlerin tümü, resmi para öğretim başlamadan çok önce oyun, sohbet ve basit gerçek hayat deneyimleri aracılığıyla öğretilebilir. Paraları tanımlardan önce bu konseptleri anlayan çocuklar, madeni paraları tanıyabilen ancak değişim ilişkisini anlamayan çocuklara kıyasla daha güçlü bir finansal temele sahiptirler.
Faqs
- •**Ne kadar cebe parası vermeli?** Yaygın bir rehber: çocuğun yaşına eşit haftalık £/$ (6 yaşındaki bir çocuk 6 £/6 $ her hafta alır). Bu esnek — ne önemli olan tutarlılık ve etrafındaki öğrenme yapısı, tutar değil.
- •**Çocuğum cebe parasını aptalca bir şeye harcarsa ne olur?** Onları bırak. Parayı hayal kırıklığı yaratan bir şeye harcama dersi çok daha fazla değerli. Merakın yargılanması olmaksızın: 'O satın alma hakkında şimdi nasıl hissediyorsun?'
- •**Çocuklara cebe parasını vermenin en iyi yaşı nedir?** Çoğu çocuk gelişim uzmanı, çocuklar basit toplama ve çıkarmayı anlayabildiklerinde cebe parasını tanıtmayı tavsiye ederler — tipik olarak 6-8 yaş civarında. Bundan önce, çocuklar tutarları satın alma kararlarıyla bağlamak için matematiksel anlayıştan yoksundurlar. Daha erken 'para oyunu' (oyuncak kasa makineleri, madeni paraları sıralamak) aile yaşa uygun karar vermeyi anlamını kuran cebe parasının eğitimsel olarak etkili kılan gerçek finansal karar almadan famiyarlaştırmayı kurar.