2 ile 3 yaş arasındaki dönem, insan yaşamında en dramatik gelişim pencerelerinden biridir. On iki ayda, çocuklar tipik olarak kelime dağarcıklarını ikiye katlar, paralel oyundan işbirlikçi oyuna geçiş yapan, temel öz-bakım görevlerinde ustalaşan ve onların onlarca yıl boyunca ilişkilerini şekillendiren duygusal sözlüğü oluşturmaya başlarlar. Neyin bekleneceğini anlamak — ve rehberlik alma zamanını anlamak — ebeveynleri bu büyümeyi kasıtlı olarak desteklemeye güçlendirir.
Dil ve İletişim
2 yaşında, çoğu çocuk 2–4 kelimelik cümleler ('daha fazla süt lütfen,' 'baba araba gidiyor') konuşur ve kabaca 50–200 kelimelik ifadeli bir sözlüğe sahiptir. 3 yaşında, bu sözlük tipik olarak 800–1000 kelimeye patlar ve çocuklar tanınabilir dilbilgisine sahip 3–5 kelimelik cümleler konuşurlar.
2 ile 3 yaş arasındaki kilit dil taşları şunları içerir: iki adımlı talimatları takip edin ('ayakkabılarınızı alıp kapı yanına koyun'), zamirler kullanın (ben, beni, sen) makul doğrulukla, 'neden' sorularını sık sık sorun ve 3 yaşında tanıdık yetişkinler tarafından en az %75 oranında anlaşılır.
Şarkılar dil gelişimini hızlandırır çünkü çocukları kelime haznesini ritimsel, tekrarlayan bir bağlamda ortaya koyan, hem bellek hem de anlayışı destekleyen ritimsel ve tekrarlayan bağlama maruz bırakmıştır. Edinburgh Üniversitesi'nden yapılan araştırma, müzik açısından zengin ortamlara katılan çocukların 3 yaşında belirgin şekilde daha büyük reseptif sözlük gösterdiğini bulmuştur.
Motor Gelişimi
2 yaşındaki kapalı motor becerileri koşmayı içerir (sık düşüşler olmasına rağmen), mobilya tırmanması ve bir topu tekmeleme. 3 yaşında, çocuklar tipik olarak her iki ayakla zıplar, kısaca bir ayağın üzerinde durur, bir üç tekerlekli bisiklet binir ve merdivenler alternatif ayakları aşarlar.
İnce motor gelişim, 2 yaşında bir yumruk kavraması ile karalama yapmasından, 3 yaşında tanınabilir şekiller çizmeye, tek kitap sayfalarını çevirmeye ve çocuk güvenli makas ile yardıma geçerek.
Dans ve hareket şarkıları 'Baş, Omuzlar, Dizler ve Ayaklar' ve 'Hokey Pokey' gibi yalnızca eğlenceler için değil, aynı zamanda vücut bölümü tanımlaması, iki taraflı koordinasyon ve sıralı hareketi gerektirdikleri için değerlidir — tümü temel motor gelişim görevleridir.
Sosyal ve Duygusal Gelişim
İki yaşındakiler, Erik Erikson tarafından tanımlanan 'özerklik-vs-utanç' gelişim çatışmasının ortasındadırlar. Bu, 'korkunç ikiz yıllar'ın bilişsel ve duygusal kaynağıdır — terslik, ancak ortaya çıkan bağımsızlığı uygulama gelişim sürücüsü. Öfke patlamaları 18–24 ay civarında zirveye çıkar ve tipik olarak dil becerikleri iyileştikçe azalır, çünkü çocuklar daha önce sadece davranış gösterebilecekleri ihtiyaçları ifade etmek için kelimeler kazanırlar.
3 yaşında, işbirlikçi oyun ortaya çıkar. Çocuklar sırayı almaya başlar, rol yapma oyununda rolleri müzakere eder ve bir akran incindiğinde gerçek endişe gösterirler. Empati tam olarak gelişmemiş, ancak öncülleri görülebilir.
Duygular hakkında şarkılar — özellikle açıkça duygulardan bahseden şarkılar — çocukların kendilerini düzenlemek için ihtiyaç duydukları duygusal sözlüğü oluşturmaya yardımcı olur. 'Çok kızgın hissediyorum' diyebilen bir çocuk, bu dili olmayan birinden daha az bir oyuncak atma olasılığı yoktur.
Bilişsel Gelişim
Jean Piaget, 2–7 yıl aralığını sembolik düşünme (bir şeyi başka bir şeyi temsil etmek için kullanmak — bir blok bir araba olur), güçlü büyülü düşünme ve henüz zihinsel işlemleri 'tersine çevirme' yeteneğine göre tanımlanan operasyonsuz sahne olarak tanımladı.
2 ile 3 yaş arasındaki kilit bilişsel başarıları: nesneleri renk ve şekle göre sıralanma, basit bulmacanın tamamlanması, 'aynı' ve 'farklı' kavramlarının anlaşılması, ve resimlerin kitaplarda gerçek şeyleri temsil ettiğini anlamaya başlama.
Rol yapma, bu aşamanın baskın bilişsel etkinliği ve teşvik edilmelidir. Bir çocuk bir muz telefonmuş gibi kullandığında veya plastik yiyecekle bir 'restoran' kurduğunda, okuma, matematik ve soyut akıl yürütme temelinde yatan temsili düşünmeyi kullanırlar.
Pediatrınızla Ne Zaman Konuşmalısınız?
Gelişim taşları hassas son tarihler değil, aralıklardır. Ancak, bazı işaretler pediatrınızla bir konuşmayı garantiler:
- •2 yaş: 50'den az kelime, iki kelimeyi birleştirmiyor, daha önce edinilen dil becerilerini kaybediyor, diğer çocuklara ilgi yok
- •3 yaş: Konuşma yabancılar tarafından büyük ölçüde anlaşılamaz, 3 kelimelik cümleler kullanmaz, rol oynamaz, yetişkinlerden ayrılmakta önemli zorluk
- •Herhangi bir yaş: Daha önce ustalaştırılan becerlerde regresyon, kendi adına yanıt yok, göz temas yok