Dil Ana Taşlarını Anlamak: 12 ile 36 Aylar
Bebek yıllarında dil gelişimi, zamanlamada değişken olmasa da tutarlı bir yörüngesi takip eden ana taşlar aracılığıyla açılır. 12 ayında, çoğu çocuk bir ile üç kelime niyeti ile üretir, basit komutları anlar ve gerçek konuşmanın prozodisini taklit eden değişen ünsüz-ünlü kombinasyonlarıyla mırıldanırlar. 18 ayında, tipik aralık 10 ile 50 kelimedir, anlayışı üretimden çok daha ileridir — çoğu çocuk onları söyleyebilecek olmadan birkaç yüz kelimenin anlaşılmasını öncelikli olarak verir.
Kelime patlaması tipik olarak 18 ile 24 ay arasında oluşur, birçok bebekler günde birkaç yeni kelime ekler. 24 ayına kadar, çoğu çocuğunun 200 ile 300 kelime vardır ve bunları iki kelimelik cümlelerle ('daha fazla süt,' 'baba gidiyor') birleştirmeye başlarlar. 36 ayına kadar, üç ila dört kelimelik cümleler tipiktir, dilbilgisinin ortaya çıkması ile birlikte: çoğullar, basit geçmiş zaman, soru biçimleri. Bu yaştaki çocuklar hızlı bir şekilde konuşmacı oluyorlar.
Bu zaman çizelgeleri, geniş nüfuslar arasında ortalamaları temsil eder, bu da tipik olarak gelişen çocukların büyük bir oranının ortalama aralık dışında düştüğü anlamına gelir. 24 aylık ve 200 kelime yerine 100 kelime kullanan ancak güçlü anlayış, uygun sosyal katılım ve hızlı öğrenme eğrisi gösteren çocuk, hiç pişmanlık göstermez ve anlayış açığı olmayan 100 kelime ile çok farklı bir klinik resim içindedir. Ana taş aralıkları her zaman geçiş-başarısız eşikleri yerine bağlamda yorumlanmalıdır.
Şarkılar ve Çocuk Şarkıları Konuşmayı Nasıl Hızlandırır
Erken müziksel deneyim ve dil gelişimi arasındaki ilişki, gelişimsel bilişsel sinirbilimdeki en çoğaltılmış bulgularından biridir. Şarkılar ve çocuk şarkıları, birkaç ayrı mekanizmayı hızlandırırlar. Birincisi, şarkıların müziksel yapısı, dil yanlış anlaşılması — ritim, vurgu desenleri ve intonasyon hatları anlamlı birimler içine söylem akışını ayrıştırmaya yardımcı olur. Bir çocuk 'TWIN-çıkış TWIN-çıkış LIT-tle STAR' duyunca, aynı anda melodi öğreniyor ve işitme sistemini İngilizce vurgu desenleri algılamak üzere eğitiyorlar.
İkincisi, şarkılar, çocuklar içsel olarak motive bulduğu bir biçimde tekrar sağlar. Bir hafta içinde favori bir şarkıyı yirmi kez dinleyen bir bebek, bu sözlerin kelimesiyle, söz dizimi ve sesliliğini yirmi kez işlediler — çoğu yetişkin konuşma yoluyla gönüllü olarak sağlayacak çok daha fazla tekrar. Bu tekrar, dil kazanması tam olarak ihtiyaç duydukları şeydir: değişen, yeni giriş, ancak gelişen beyinin istatistiksel öğrenme algoritmalarının düzenlilikleri algılayabilmesi için yoğun, desenlenen, öngörülebilir giriş.
Üçüncüsü, şarkılar, sesbilimsel farkındalığı destekler — dil sesli birimlerini algılama, segmente etme ve düzeltme — bu daha sonraki okuma yeteneğinin en güçlü yordayıcısıdır. Özellikle uyak şarkıları çocuklara kelimelerin ses sonları paylaşabileceğini dikkat etmeye eğitim verir, bu kod çözmeyi temelinde yatar. KidSongsTV gibi kaynaklar, klasik çocuk şarkıları ve eğitim şarkılarının bir seçilmiş kütüphanesi sunar, turist ve pok-yıl yılları boyunca bu temeli sesbilim giriş destekler.
Ebeveyn Konuşmanın Rolü Dil Hızlandırmasında
Araştırma onlarca yıl, ilk üç yıl içinde çocuklara yöneltilen dil miktarının ve kalitesinin, 3 yaşında kelime boyutu ve dil karmaşıklığının en güçlü yordayıcısı olduğu sonucuna birleşir. Sabit Hart ve Risley çalışması, 4 yaşına kadar farklı aile bağlamlarında çocukların dil deneyimlerinde 30 milyon kelimelik farklar bulmuştur, kelime dağarcığında ve akademik sonuçlarda karşılık gelen farklar ile. Daha yakın araştırma, resmi iyileştirdi: yalnızca kelime miktarı değil, konuşmalı kalite — özellikle, yetişkinlerin çocukların iletişim denemelerine yanıt verme derecesi — bu gelişimi sürücüleyen, bu gelişimi sürücülüyor.
Pratik olarak bu, ebeveynlerin dil gelişimini desteklemek için bir müfredat gereksinimi değil, etkileşim alışkanlıkları anlamı gelir. Günlük etkinlikleri anlatmak ('Çoraplarınızı giyiyorum, şimdi diğer ayak, tamam!'), çocukların ifadelerini genişleme ('top!' 'Evet, bu büyük kırmızı toptur!'), gerçek soruları sorma ve yanıtları bekleme ve kitapları tartışma ile okuma sahibi kitap olan tüm aile için erişilebilir kanıt tabanlı dil zenginleştirme stratejileri vardır.
Birlikte şarkı söylemek bu etkileri büyütür. Ebeveyn bir çocuk ile bir çocuk şarkısını söylediğinde ve çocuğun uyak kelimeyi doldurmasına izin vermek için duraklatıldığında, edebiyat olan 'servi ve dönüş' dil değişimi pasif dinlemeden daha talep ediliyor. Çocuk bir kelime almalı, bir ses tahmin etmelidir ve bir söylem üretmelidir — bu etkin dil işlemesi, pasif maruziyete değil. Bunun nedeni, şarkı söylemek birlikte, kaydedilen müzik oynadığından çok daha faydalı olduğu arka planda dil gelişimi için tutarlı bir şekilde.
Dil Kırmızı Bayrakları: Değerlendirme Ne Zaman Aramalısınız
Dil gelişimi geniş şekilde değişmesine rağmen, bazı desenler dikkat etme bekleme yerine hızlı profesyonel değerlendirmeyi garantiler. 12 ayına kadar: mırıltı yok, işaret veya jestür yok, ad yanıtı yok. 16 ayına kadar: hiç söz yok. 24 ayına kadar: kendiliğinden iki kelimelik cümleler yok (yalnızca taklit). Herhangi bir yaşta: kayıp daha önce edinilen dil becerilerini, her zaman acilen değerlendirilmesi gerekiyor.
Normal aralığının daha yavaş ucunda olan çocuk ile gecikmesi deseni gösteren çocuğu ayırt etmek önemlidir. 18 ayında 15 kelimeye sahip bir çocuk, yeni kelimeleri düzenli olarak ekliyor, güçlü anlayış ve sosyal katılımı var, şeyler içinde paylaşmaya işaret etmek, ve dil bozuklukları ailesinin hiçbir tarihi olmayabilir basit geç konuşuldu, normal yörüngede. 18 ayında 15 kelimeye sahip bir çocuk, sınırlı anlayış gösterir, işaret etmiyor ve iletişime göreceli ilgisiz görünen başka bir desen gösteren, değerlendirmeyi garanti ettiği deseni gösterir.
Dil gecikmelerine erken müdahale, beklemesin daha etkili tutarlı. Çocuğunuzun dil gelişimi hakkında endişeleriniz varsa, konuşma-dil patoloji değerlendirmesi uygun ilk adımdır — çoğu pediatrınız veya erken müdahale programları aracılığıyla doğrudan erişilebilir, Birleşik Devletler'de 3 yaşından küçük çocuklar için devlet tarafından finanse edilir. Kısa bir değerlendirme, risk açısından hiçbir şey ve potansiyel olarak erken destek açısından her şey kazanmak.
İki Dilli ve Çok Dilli Dil Gelişimi
İki veya daha fazla dille çocuk yetiştiren ebeveynler sık sık iki dillilikle kaygılı olacak ya da dil gelişimini geciktirecektir. Araştırma kanıtları açıktır: iki dillilik dil gecikmesine neden olmaz. İki dilli çocuklar, genellikle, bebek yıllarında her bireysel dilde biraz daha küçük kelime haznesi gösterirler, ancak her iki dil arasında toplam sözlükleri tipik olarak tek dilli normları karşılamıştır veya aşmıştır. İki dilli bebekler karışıklık sergilese dilini karıştırma (kod-değişim) değildir — bu muhaçık dilsel davranış.
Şarkılar, özellikle iki dilli dil gelişimi için değerlidir, çünkü çocukların ilgi çekici bulduğu bir biçimde her dile yoğun, anımsanır, uyak destekli maruziyeti sağlarlar. Ailenin her iki dilde de çocuk şarkılarını söyleyen bir ailenin veya ev-dili aile üyeleri tarafından bilgisayarlar için İngilizce müziksel girişi için KidSongsTV kullanan ailesi, her dil sesbilim sistemine zengin maruziyeti sağlıyor — sözcük dağarcığı ve dilbilgisinin inşa edildiği temel.
İki dilli çocukta gerçek dil gecikmesi varsa, gecikme tipik olarak sadece tek bir dilde değil, her iki dilde görünecektir. Geç söz üretimi gösteren çok dilli bir çocuk, her dili yalnız olarak değerlendirilen her dile göre her iki dile göz önüne alınan değerlendirmeyi almalıdır. İki dilli deneyime sahip konuşma-dil patologları, bu tür kapsamlı değerlendirmeyi iletişim kurmak için en iyi durumda.
Evde Dil Gelişimini Desteklemek İçin Pratik Stratejiler
En kanıt destekli ev dili stratejileri hiçbir özel malzeme olmadan erişilebilir. Doğumdan başlayarak günlük okuyun — erkenci, daha iyi ve ne kadar uzun sürdürürseniz, daha iyi. Zengin kelime dağarcığı olan kitapları seçin, okuduğunuz sırada soruları sorun ve favorileri birçok kez ziyaret edin. Çocuklar, günlük konuşmada nispeten nadiren duydukları kitaplardaki kelimeleri öğrenirler.
Çocuğunuzun iletişim denemelerine tutarlı bir şekilde yanıt verin, gerçek kelimeleri kullanmadan önce. 10 aylık bir çocuk bir şeye ve vokalize doğru ulaştığında, 'Kupayı istiyorsunuz mu? Işığınız kupanız!' Söyleyen bir ebeveyn, vokalize iletişim işlemesinin model yapıştığını söyleyen. Bu koşullu yanıt, erken kelime büyümesinin en güçlü yordayıcılarından biridir. Çocuğunuzun deneyimini anlatın: sabit sözlü sel değil, ama onlar o an katılmalarına yönelik yazılı yorum.
Müziksel girişi kasıtlı olarak entegre edin. KidSongsTV ve benzer kaynaklar, evde çocuğunuz aldığı konuşma dilini tamamlamak için yapılandırılmış sesbilim girişi sağlar. Şarkı tabanlı kelime öğrenmesi, müzik bağlamında bir geri alma ipucusu sağladığından özellikle dayanıklıdır — bir şarkıda bir kelime öğrenen çocuklar, bir sokuluk uyduğunda geri çağrılabilir. Tutarlı olarak kullanılan birkaç şarkıdan bir küçük repertorı oluşturun ve sık sık geri dönün; birkaç şarkı ileriye genişlik üzerinde derinlik.